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          化解畏难情绪,培养学科兴趣——结构化学导入课的探索与创新

          冯瑾  李宝凤  毛新龙  毕思玮  
          【摘要】:针对结构化学的学科特点和曲阜师范大学本科生的学情,提出了化解学生畏难情绪、培养学科兴趣的改革尝试。设计合理有趣的导入课是一项有效措施,以化繁为简的类比方式明确结构化学学习的范围和程度、逻辑和意义,可以获得优良的教学效果和科学的思维模式。

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